智慧就是力量 世纪呼唤自然智慧教育

　　自然智慧教育本来应该是全人类都来关注的问题，可是今天却已经很少有人去重视它了，特别是现代社会的年轻人更是如此， 他们总认为那是思想家、哲学家和教育家所关心的问题，和自己并没有多大关系。

　　五千年的自然智慧文明血脉哺育着伟大的中华民族，中华民族是一个有着悠久自然智慧教育传统的民族，可以说中华民族文明之根、中华民族文明之魂在于自然智慧文明教育，中华自然智慧文明教育传统决不应该在我们的时代跌入低谷。实践证明，一个缺少自然智慧的民族是一个没有希望的民族！一个缺失自然智慧教育的民族是一个没有未来的民族！中华民族要想永远立足于世界自然智慧文明民族之林，就必须从每一个中华民族子孙开始坚持和践行自然智慧教育！

　　自然智慧教育理念，是我们根据当今世界和中国的应试教育、素质教育的发展模式和特点，在数十年的学习、探索、研究和教育实践的基础上，在世界上首次提出的一种全新的教育理念。自然智慧教育有着自然天地广博的胸怀，自然智慧教育具有人类特有的自然体性，自然智慧教育敢于突破传统的思维模式，自然智慧教育懂得真正的爱是赋予了人类自然智慧生命意义的大爱，自然智慧教育是一种让人不执着于苦难，能够运用自然智慧之剑去战胜任何困难的法宝。

　　拥有自然智慧人才的多少，决定着一个国家和人民的整体素质和科学教育等领域的发展趋势。自然智慧教育必将改变人类未来的命运。可当今，由于自然智慧教育缺失，已经使社会中出现了许多不和谐的现象，如有些人变得不道德了，有些人变得不自然了，有些人变得浮躁了，等等，这只能说明社会和人都存在问题。我认为，归根结底还是人的自然智慧教育有问题。所以，如果自然智慧教育问题解决不好，必定会影响整个社会和个人的进步与发展。

　　自然智慧精英人才从哪里来呢？只能从自然智慧教育和教育自然智慧中来。自然智慧教育的最终目标是为国家和社会培养出大批的自然智慧型、自主创新型、自主创造型与心身和谐型的自然智慧精英人才。

　　目前，已有不少学者已经意识到自然智慧教育问题的重要性， 开始提倡教育应从自然智慧教育开始。人们应尽快去自主发现自然智慧，自主掌握自然智慧和自主运用自然智慧，只有这样才会成为具有自然智慧的人，才能够自然智慧地想事，自然智慧地说事，自然智慧地做事。只有每个人都成为具有自然智慧的人，任何不同形态的社会、任何不同语言的人群和任何不同地域的个人， 才能够具有和保持自然智慧与和谐幸福的状态。

　　我们每个人都有发现、掌握和运用自然智慧的能力，只是没有觉悟而已。这就如金矿石埋在矿山里一样，如果不去发现和开采，金子是不会自己跑出来的。同理，自然智慧只是有待于每个人自己去自主发现、掌握和运用。因此，每个人都能够自主发现、掌握自然智慧，每个人都能在生活实践中自主运用自然智慧。

　　纵观人类历史上的许多思想家、哲学家、教育家、科学家和艺术家，他们总是能够自主发现和自主掌握自然智慧，总是能够自觉运用自然智慧去探索和践行自然智慧教育理念。数千年的人类文明发展史证明，只有自然智慧教育理念才能够为人类、为社会造就成千上万的自主创新型、自主创造型精英人才。正是自然智慧教育理念造就了中国古代伟大的思想家、哲学家老子，正是自然智慧教育理念造就了我国伟大的教育家孔子，正是自然智慧教育理念造就了中华大地上的一代兵圣孙子，正是自然智慧教育理念造就了西方伟大的哲学家、教育家苏格拉底，正是自然智慧教育理念造就了没有学历但却具有自然智慧的科学家、发明家爱迪生等众多杰出的自然智慧精英人才。

　　现代社会中到底有多少老师和家长是重视自然智慧教育理念的呢？有些老师和家长好像忘记了他们自然天真的孩童时代是怎样走过来的。作为自然智慧教育主体的老师和家长，在他们还没有发现、掌握自然智慧之前，千万不要教孩子什么是自然智慧， 因为他们头脑中许多自认为是正确的东西，还不能够证明就是真理。所以，不要强迫孩子们去做他们自己不想做的事情，也绝不可强迫孩子们去做老师和家长喜欢做的事情。研究证明，孩子们失去自然智慧的最主要原因之一是老师和家长的引导有误。他们的教育理念，犹如一位拙劣的园艺师，总是根据自己的爱好和眼光， 把本来长得很直的小树拧成麻花状，而且见人就吹嘘这是培育的艺术品。因此，奉劝老师和家长们，在你们还没有发现自然智慧、掌握自然智慧之前，在培养教育孩子方面，千万不要犯这位园艺师的错误。当然，我这里有一个简捷的方法，不妨一试。如果你们想让孩子养成好的习惯，那么老师和家长先要养成好的习惯； 如果要培养孩子有责任心，那么老师和家长先要培养自己有责任心；如果要培养孩子有自信心，那么老师和家长先要让自己有自信心。一句话，身教优于言教。

　　我们每一个人都应该运用自然智慧自己教育自己。一个人只要真正发现了自我智慧，就会自主运用自然智慧自己教育自己， 就会自觉运用自然智慧去反省自己的人生，而这里的关键是老师和家长要启迪、引导得当，这属于教育自然智慧的问题。我认为， 世界上最先进、最实用、最经济的教育方法是运用自然智慧自己教育自己，这是自然智慧教育的精髓和灵魂。

　　只有具备了这样的教育理念，具有教育自然智慧的家长们才不会在教子问题上因困惑而痛苦不堪，更不会在教育中出现打骂孩子的过激行为，而是顺应孩子的自然天性成长规律，启迪、引领孩子自己去发现自己。缺失了自然智慧的家庭教育，就像把原本生活在森林里的一只小鸟强行关进笼子，结果小鸟就会不吃东西，活不了几天就会死掉。教育自然智慧启示我们家长，在家庭教育中，能否借助一下孩子的兴趣，来进行自然智慧教育，启迪和引领每一个孩子进入对任何事物都产生兴趣的自然智慧状态， 这样，在引导孩子们进行各项学习过程中，还用得着靠打骂来督促孩子学习吗？当今现实生活中的孩子们迷恋上网和玩手机的普遍现象，难道不是已经在告诉家长们，兴趣在帮助孩子们学习过程中的重要性了吗？所以自然智慧教育的目的，绝不是家长们所关心的考大学、拿毕业证书、找个好工作、将来出人头地等这些事情。

　　在家庭中，家长的主要责任是在生活上一定要照顾好孩子们， 让他们吃好、睡好、穿好、玩好，其他的一定要引领、启迪孩子们自己去做，当然要先引导他们进入自然智慧状态以后方可。

　　教育自然智慧需要先掌握自然智慧，但并不是说家长们缺乏自然智慧，发现、掌握和运用自然智慧的能力就在家长们自己手里。现代生活中有许多家长听家教讲座、读家教方面的书，想找到教子的秘诀，可书里到底有多少道理可以原样照搬呢？专家讲座是专家用自己的智慧来告诉你要怎样教育孩子，家教书是作者自己对家庭教育的感悟，是可以借鉴的。但别人的终究是别人的，家长们为什么不去写一本自己的家教书呢？这里大家往往还忽视了一个十分重要的问题，就是你家的孩子和人家的孩子能完全一样吗？如果一样还可以，如果不一样的话，怎么可能用同一种方法来教育不同的孩子呢？这就如同治病一样，怎可用同一种药治不同的病呢？我认为，世界上有多少孩子，就应该有多少种教育方法， 当然总的原则不能变，那就是一定要想方设法引导孩子们不要迷失自己的自然智慧。因为，自然智慧教育的基本原则，就是要先暂时放下从出生到现在学到的知识和经验，再去发现、掌握自然智慧，在此基础上才能够进行自然智慧教育和教育自然智慧。

　　世间任何事物都是有规律可循的，自然有规律可循，社会有规律可循，生命也有规律可循。只有运用自然智慧，才有可能做到每个人真正的独立，才能在思想方面、工作方面和生活方面真正达到自然、智慧与和谐的生命状态。

　　自然智慧教育是要引领人们获得自然智慧的教育；自然智慧教育是要提高人们生命质量和生活品位的教育；自然智慧教育是要尊重人们自然智慧生命精神的教育。进行自然智慧教育就是要从根本上去提升人们心身素质。自然智慧教育最终会使我们真正懂得人类自然智慧生命的本来意义。

　　在当今经济、信息全球化的基础上，我们一定要以开放的心态坚持自然智慧教育，我们一定要以豪迈的胆识践行自然智慧教育，我们一定要以大爱的情怀在全人类普及自然智慧教育，我们一定要以智慧的状态促进人类创新精神和创造能力的发挥，我们一定要以求真的姿态提升人类的自然、社会、思维领域中自然智慧的发现、掌握和运用水平，我们一定要以良善的慈心将人类从沉重的物质枷锁中解脱出来，回归人类共同美好的自然智慧幸福家园！

　　自然智慧教育的终极目标就是：全面提升人类的自然智慧， 使人类能够运用自然智慧去发现自然智慧人的本性和自然智慧万物的体性奥秘，使人类能够真正觉悟顺应自然的至高价值和意义， 使人类的意识、语言和行为能够合乎自然智慧道德的规范，使人类最终实现共同的理想——自然与人类世界的高度和谐、完整与统一。

　　朋友们，为了人类的幸福未来，为了把我国建设成为创新型的强国，为了中华民族的伟大复兴，让我们携起手来，共同进行充满生机、顺应自然与平衡和谐的自然智慧教育吧！

　　智慧就是力量，人类呼唤自然智慧教育！

山北河南湖畔泉城山林子

乙酉甲申乙亥丁卯聚狮林